GRUPO 14
"COMPETENCIA MATEMÁTICAS E INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD"
En la sociedad nos gusta todo rápido y resolver problemas rápidamente, por lo que los alumnos se tienen que dar cuenta que hay que razonar las cosas.
La representación de las ideas matemáticas
¿Qué es una representación?
Es la captación de un concepto o relación en una forma determinada y también la forma en sí misma.
La representación matemática
La representación matemática, facilita la compresión y las ideas a los alumnos.
El azar
Hay 4 modelos para medir el azar:
- Modelo apriorístico: equilibrio y leyes teóricas de probabilidad.
- Modelo frecuencial: frecuencia relativo y muestreo.
- Modelo subjetivo-intuicionista: precepción personal es el modelo más usado.
- Modelo formal: medición por intervalos.
Desarrollo y competencias en las matemáticas
En los problemas realistas se elabora un proceso que tiene varias fases:
- Comprender la situación descrita por el problema.
- Buscar una estrategia.
- Aplicar estrategia.
- Revisar y comunicar el proceso y la solución.
Según la comisión DeSeCo, establece tres competencias clave nivel global:
- Actuar de forma autónoma y reflexiva.
- Usar herramientas de formar interactiva.
- Intervenir y funcionar en grupo sociales.
Modernización matemática en la Escuela Primaria
Se entiende por modelo matemático ese modelo matemático que se expresa por objetos ostensivos propios de la matemática. La realización de un modelo matemático es un proceso muy complejo.
Según Ríos existen 11 etapas de modelización y son las siguientes:
- Fenómeno o sistema real
- Experimentación
- Modelo empírico
- Conceptualización
- Modelo matemático
- Proceso lógico-deductivo
- Relaciones matemáticas
- Desconceptualización
- Relaciones empíricas
- Validación
- Predicción